美術専攻では、実技科目だけでなく、１、２年生で美術史、３年生で鑑賞研究の授業を行っています。
　今回は、1年生の美術史の授業を紹介します。1年生では、日本美術史、東洋美術史を学習します。今日は、飛鳥仏についてです。アジア諸国の仏像と日本の仏像を比較し、共通点、相違点を探りながら、その時代の文化や造形的特徴を理解します。
　美術史の授業を通して、これから新たな美術文化を創造していくんだ！という強い意志をもってくれればと思います。

　３年生の素描で行っている静物デッサンも完成に近づいてきました。
　今回は水槽、アクリル板、鏡、ゴムボールがモチーフです。固有色を描きわけないといけない、形体を正確に描かないといけない、ガラスの透明感や鏡の映り込みを表現しないといけない、そして構図はどうやっていれるの？など、描き出しは、ちょっとしたパニック状態な３年生でした。しかし、さすがは３年生、良い作品に仕上がってきました。講評まで残り時間が少ないですが、より良い作品に仕上がるように集中して取り組んで欲しいです。

　第３回特別実技補習で行った手のデッサン。納得のいく作品を描くことができなかった２年生。月２回、自主的にデッサン補習をすることを話し合って決めたようです。デッサンのお題から、制作終了後の講評会の在り方まで、生徒同士で協議して決定しました。
　自身の課題から目を背けることなく、課題解決のために自主的に行動する姿は、本当に頼もしいです。

　1年生が、初めて木炭デッサンに挑む日がやってきました。
　授業で行う木炭デッサンに備えて、まずは木炭に慣れましょう、ということで木炭紙に木炭をのせることから始めました。手でおさえてみたり、線を描いてみたりと、初めて扱う描画材にドキドキです。先生が「この試し描きをした木炭紙を３年間、下敷きに使っていくんだぞ」と言うと、生徒からは「黒歴史だ！」と悲鳴があがりました。
　新しい描画材、楽しみながら制作に取り組んで欲しいです。

　デザイン専攻２年生の授業紹介です。
　今回の課題は、まず第一段階として依頼主、使用者、使用する場所を設定した上で、マイバックのデザインを考え、シルクスクリーンで印刷しました。第二段階では、そのバックを含めた写真を撮影し、パソコンソフトを利用して広告を作成しました。
　クライアントでもあり、ユーザーでもあり、デザイナーでもあり、カメラマンでもあり、と一人何役？という課題で大変でしたが、良い作品に仕上がりました！